■关注职业院校“三全育人”
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。教育部职成司组建专家队伍研定《职业院校“三全育人”典型学校建设指南》，遴选100个“三全育人”典型案例，有力推动了全国职业院校“三全育人”工作整体设计、系统建构、协同推进，落实落细立德树人根本任务。
充分发挥党组织的战斗堡垒作用
坚持正确政治方向和鲜明价值导向。加强师德师风建设，推进理想信念教育，增强教职工为党育人、为国育才的使命担当，在守正创新中形成主线清晰、主题明确、主体多元的工作思路，切实遵循“三全育人”的工作要求和价值导向，校准星、凝共识、聚合力、创特色，营造出多线并轨、相融相济、协同联动的全新工作局面，有效把思想政治教育、教学的工作要求贯穿到办学治校全过程和教育教学各环节，全员全过程全方位地引领学生立志气、强骨气、蓄底气。
强化党建引领，明确责任担当。健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同配合的思政工作格局，充分发挥党组织在“三全育人”工作中的领导核心和政治核心作用。将“三全育人”作为重要内容纳入学校事业发展规划、年度工作计划和人才培养方案，与教学科研同部署、同落实、同考评。院（系）党组织定期研究、部署学生思想政治教育，按照“双带头人”标准选优配强党支部书记，明确党支部和党支部书记、党员的育人责任。创建党建示范校、样板党支部，发挥党组织的战斗堡垒作用。各级党员领导干部带头讲党课、团课和思政课，带头联系班级，带头深入课堂、宿舍，带动全员育人蔚然成风。
充分发挥贴近产业的特色优势
校企融通，拓展育人主体。发挥贴近产业的特色优势，把思想政治教育作为校企合作、产教融合的重要内容。成立特色产业学院和协同育人中心，共同开展党建和思想政治教育，对接产业标准和岗位需求，调适人才培养方案、优化课程开发，合力打造高端教学平台和优质教学团队。快速回应新技术和产业变革需要，深度对接职业岗位场景，共同建设新专业新课程，改造传统专业和课程，不断增强职业教育的功能性和价值性，持续激发学生的职业荣誉感和社会使命感。
培育工匠精神，丰富教育内容。把劳模精神、劳动精神、工匠精神有机融入思政课和专业课，培养学生热爱劳动、技高为荣、精益求精、追求卓越的精神品质。成立工匠大师工作室和劳模工作室，组织师生访谈大国工匠，聘请大国工匠、劳动模范、技术能手担任兼职教师或辅导员，在传承技能的同时，内在激发学生知行合一、德技双修。
把思想价值引领贯穿教育教学全过程
全员育人增强合力。严格按师生比不低于1∶350配备专职思政课教师，按照习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“六要”要求，锻造信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的思政课教师队伍。建设好辅导员、班主任队伍，从选、育、留、用等方面多点施力，有机衔接校内校外相关师资建设机制，不断提升学生工作队伍的思想政治教育、教学的理论水平和实践素质。明确全体教师育人职责，不断加强师德师风教育，使全体教师自觉把教书与育人统一起来，把立德树人作为价值尺度和工作目标，既做“经师”，又做“人师”，提高育人效果。加强管理岗位人员、教辅人员和后勤员工的培训，内涵式、立体化提升办学治校的管理和服务能力，创建一批管理育人示范岗、服务育人示范岗，选树一大批先进典型，发挥良好的引领示范作用，助力管理育人、服务育人提质增效。
全程育人高效衔接。遵循职业教育规律和技能人才成长规律，将思想政治工作融入教育教学全过程与学生成长全过程。通过思路创优、师资创优、教材创优、教法创优、机制创优、环境创优，扎实开展实践教学，善用“大思政课”，把思政课讲深讲透讲活，打造新时代思政“金课”，发挥其在立德树人中的关键课程作用。成立课程思政教研机构，建立思政课教师与专业课教师联合教研机制，共同挖掘思政元素，建设一批课程思政示范院（系）、示范课程，明确每门课程的育人功能、每位教师的育人职责，实现专业课程与思政课程同向同行、同频共振。根据不同学段，开展各有侧重的日常思想政治教育，构建“年年有创新，学年有重点，学期有计划，月月有主题，周周有活动，天天都精彩”的活动育人体系，思想政治教育贯穿学生整个在校学习生活。
全方位育人有机联动。重视文化育人，通过整体规划校园环境，建设美丽校园、温馨校园，使一草一木、一花一石都承载育人功能；通过开展校史、校训、校徽、校歌教育，让校风校训蕴含的传统文化内涵、时代精神、价值理念滋养学生心灵；通过建设专业场馆，彰显办学特色、专业特色，融专业教育与文化教育于一体；通过开展丰富多彩的校园文化活动，寓教于乐，课内教育与课外教育有机融合。成立新媒体中心，建设师生网络工作队伍，鼓励师生创作网络文化精品，通过网络展示脱贫攻坚的伟大成就、疫情防控中涌现出的时代楷模和学生们身边可敬、可爱、可学的榜样，扎实开展网络思想政治教育，凸显思想政治教育的时代特色。职业院校还普遍开展与企业联合育人，搭建家校联络平台，实现校企联动、家校联动，拓展育人空间，增强育人效果。
作者：陈永力
《中国教育报》2022年10月25日第5版 版名：职教周刊
