做学生为学为事为人的“大先生”

口述者：党的二十大代表、河北省廊坊市固安县第二中学教师刘立华

■听见二十大 代表声音笔记融媒报道

你好！我是党的二十大代表刘立华，是一名物理教师。

10月16日，我有幸在人民大会堂聆听了党的二十大报告，现场掌声一次次响起，让我久久难忘。我更加深刻地感受到十年来教育领域取得的巨大成就，期待党和国家未来五年的美好蓝图一步步落地。而作为党的二十大代表，我也更加强烈地意识到，学习、宣传好党的二十大精神是我义不容辞的使命。

从踏上三尺讲台的那刻起，我就在反复思索：怎样才能“教”好我的学生？

我想，教师不仅教给学生知识，更承担着育人的重任。党的二十大报告指出，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。那么，我们作为教师的职责是什么？我想，要心怀“国之大者”，做立德树人的能者，做学生为学、为事、为人的“大先生”。

我教物理已有27年，对不少孩子来说，一提到物理就有畏难情绪，甚至打心眼儿里恐惧。为此，我一直把“让学生爱上物理”作为学科追求。

想学好物理，就不能仅仅拘泥于课本和考卷，就得动手做实验。要培养学生的动手能力，教师就要做好示范，我常常花费大量心思备课。单说教具制作，我和教研组的教师找到废旧易拉罐、旧电器等材料制作成演示器材，学生也跟我们学着就地取材，更加用心地观察生活、投入实验中。

在我看来，不管是哪门学科，教师都要守护好学生原本强烈的好奇心和求知欲，让学生充分发挥能动性，在学与思中加深对知识的理解，将兴趣转变为热爱，进而为祖国培育青年科技人才后备军。这，就是我的教育初心。

好的教学一定是育人的。我珍惜学生提出的每个问题，鼓励学生勇于试错，与学生一起反复改进实验。我的学生说，我的课堂总是“异常活跃”，提问声、辩论声、回答声此起彼伏。但这还是不够的，我带队组建科技、创客、机器人等社团，走访家庭、社区，调查商场、工厂，开展丰富多彩的物理综合实践活动，培养学生的核心素养，把社会变为课堂。

立德树人不是一句口号，做教师最重要的是点亮生命的灯火，在不同学科教学中渗透德育，挖掘更多爱国主义教育素材，传播进步与美的思想和文化，播下更多向善的种子。

好的教学也一定是“育己”的。教师在教育孩子的同时也在教育自己并检验自己的人格；教师先要做一个在认识上、能力上、方法上和人格层面都不断提升的人。选择当教师，就选择了把自己的命运与国家的命运紧密联系在一起。

奔跑在物理教育之路上，我的目标很明确，就是要把立德树人根本任务贯彻落实好，让更多孩子爱上物理、爱上科学，坚定信念、忠于信仰，并成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

本报记者周洪松、孔萌采访整理

作者：本报记者周洪松、孔萌采访整理

《中国教育报》2022年10月22日第2版   版名：领航 党的二十大特刊