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幼儿园严禁“小学化”,家长:让孩子“0基础”上小学你敢吗?
文章来源:新继教网作者:新继教网发布时间:2021-01-23 12:41浏览次数:510

现在幼儿园是严令禁止“小学化”,而网上也有各种各样关于“超前教育危害大”的的文章。

但是又不少家长说,自己当然也知道有点揠苗助长了,但是不学点真不行,自己根本不敢让孩子零基础入学呀!

有妈妈跟我吐槽说,自己家的孩子就是0基础入学。想着孩子也不笨,肯定能跟上。

但是上学第一个学期,真的是到处都有问题。基本的拿笔姿势都不对,一遍一遍地纠正,结果就一丁点作业,经常一做就做好几个小时。

然后就是学拼音,根本没有充足的时间等他把字母认全,就要开始汉字的拼写了,经常出现的情况就是会读单个的字母,但是却不会读连在一块的拼音。

再然后就是阅读,孩子的拼音不好,识字量也不多,所以阅读一个小短文是相当的费劲,好不容易读完了,根本不知道这个文章说的是啥,根本理解不了。

现在每天都要额外花费很多时间帮孩子“补课”,而且因为基本功不扎实,成绩也不是很好,所以儿子在学校也不怎么爱举手回答问题。

其实,禁止小学化,并不代表孩子一点知识都不学。

 

专家说禁止小学化,意思是禁止用灌输的方式让孩子接收小学课程内容。这样会造成想象力封闭、厌学现象低龄化等后果。

孩子当然可以认识一些字,学会一些拼音,但是前提是要符合儿童的特点,让儿童在玩中适当地学习。

在《3-6岁儿童学习与发展指南》中已经表明,要为幼儿提供良好的阅读环境和条件,以及在绘画和游戏中做必要的书写准备。

在幼儿阶段,学知识这件事,重要的不是学,而是怎么学。

尤其大部分的孩子其实在幼儿园阶段就处在了“识字敏感期”,对于汉字非常好奇和兴趣。

这个时候,就可以利用生活中的常见标志,像是新玩具的说明书,牌匾,以及童谣、故事和诗歌等不同题材的儿童文学作品去引导孩子,逐步提升识字量。

而不是枯燥地拿着识字量让孩子机械性的背诵、记忆。

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