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写作业拖拉磨蹭的4大原因,你家娃属于哪一种?
文章来源:新继教网作者:新继教网发布时间:2021-01-23 12:50浏览次数:571

二月的寒假即将开始,孩子们的假期被满满的作业包围着。很多家长反映:寒假作业堆积如山,但孩子写作业速度却如同沙漏,磨磨唧唧,玩1小时写1分钟,这速度半年也写不完!

不仅仅 寒假作业如此,平时写作业也没少让爸妈操心。许多人常常有深夜被老母亲(老父亲)催作业的怒吼吵醒的经历···

作业磨蹭拖拉、不主动、不积极,是很多孩子的通病,家长一直催促没有用,找到原因对症下药,才能让孩子主动积极地完成作业。那么孩子为什么作业磨蹭,总是不够主动呢?

原因一:故意磨蹭

家长过多监督,压迫感强,孩子缺乏自主性,心理压力大

平时辅导孩子作业的时候,有些家长看到孩子作业太多会“伸出援手”,孩子对家长会产生依赖心理,一定要家长在家监督才能完成作业。无人监管的情况下,孩子就容易“放飞自我”,习惯性的依赖于家长的帮助,缺乏自主性。

有的家长在监督孩子写作业时,经常在旁边唠叨和责骂。例如:“别磨蹭了,能快点嘛?”“这道题怎么会是这个答案?你能不能动动脑子”等等,家长坐在旁边本身对孩子来说是一种【压迫感】,孩子要“小心翼翼”的做作业,同时伴随着批评会让孩子产生逆反心理,对待作业的态度会更加消极。

对策一

适当放权,锻炼孩子的自主性,让孩子保持良好的学习心情。

家长可以对孩子适当放权,告诉孩子“写作业是你自己的事,你需要对自己的事情负责,如果没有完成,你要自己和老师解释并接受惩罚”。让孩子学会承担结果,观察孩子的情况。

同时家长可以和孩子一起制定学习和写作业的计划,包含:完成时间,完成的质量等。将作业按难度拆分,从易到难,逐个击破,建立孩子的自信心,当孩子顺利完成作业,家长要积极正面地鼓励,及时强化肯定。

原因二:不会管理时间

时间和规则感弱,缺乏条理性

孩子的时间观念相对模糊,他们不清楚看动画片、写作业、吃饭要在多长时间内是合理的,作业时就相对任性,没有节奏、条理,一会儿写这个、一会儿写那个,一会儿又去看电视。

对策二

潜移默化,融入生活的方式建立孩子时间观念。

学会用小闹钟

给孩子配备一个小闹钟或小计时器,帮助他设定一个做作业时间。例如:和他商量好,由他决定,语文作业大致需要20分钟,设定好闹钟后离开,当闹钟响起时他会明显的感觉到时间的长短。

时常培养时间观念

在日常的家庭活动中,家长可以通过一些细节,来潜移默化培养孩子的时间观念。比如:“你刚刚玩积木花了10分钟”,“你要在5点前完成你今日的语文作业”,“我们要在15分钟内吃完饭”等等。孩子的时间观念,不是一朝一夕就能建立,需要父母长时间的引导培养。

原因三:基础能力不足

专注力弱,学习效率低

专注力不足的现象表现为:坐不住、开小差、小动作多、容易被外界吸引、写字速度慢、阅读理解吃力、畏难情绪重等等。这些现象直接影响孩子的学习效率,所以专注力不好的孩子,写作业拖拉且作业质量低。

专注力是 大脑的认知过程,也就是人在思考和做事时最先决的条件。

人类的大脑发育越成熟,学习和做事效率越高,质量也越高!

许多孩子专注力不足,其实是因为孩子的大脑发育不足,没有达到同龄人的水平,所以才会出现与班上同学相比,阅读慢,理解弱,成绩差等现象。

对策三

了解孩子大脑认知能力水平,培养孩子专注力。

首先家长需要先知道孩子的专注力【真实水平】如何?只有知道孩子哪些地方强,哪些地方弱才可以“对症下药”并且“药到病除”。

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其次,给孩子创设一个专注学习的环境,培养孩子的专注力从小事做起。

尽量减少无关刺激的干扰

在孩子学习桌范围内不放置任何与学习不相关的东西,除了书本和学习用品外,让孩子知道学习桌就是专门学习的地方,培养专注意识。

在孩子投入地活动时不打扰他

不要在孩子认真做任何事情时打扰他,例如:他在专心的画画,家长不能频繁的进来“嘘寒问暖”,这样会破坏孩子专注的习惯。

看电视的时间不宜过长

看电视属于【被动专注】,孩子被画面吸引而专注,时间久后,孩子的【主动专注】意识会降低。

保证睡眠

保证足够的睡眠质量,是专注学习的基础物理条件,只有休息足够才可以全神贯注的投入。

第三,在家陪伴孩子做一些专注力游戏,辅助培养专注力。

舒尔特小游戏

按照从1—25的顺序,用最快的速度逐个点击数字,计算用时,用时越短越好。

锻炼孩子的 视觉稳定, 视觉分辨, 视觉加工速度和 手眼协调能力

▲获得方式:关注【多特每日家长】——公益课程——专注力小游戏。

捡豆子

拿出一个盘子,放上黑豆、绿豆、黄豆等三种豆子,小朋友先用右手的大拇指和食指(增加触觉的体验),一颗一颗挑选出黑豆,放到另外一个盘子里,大人可以和孩子比赛,大人挑黄豆。可以计时,每次挑完的时间。每天挑选一到两次,如果速度变快,可以改换成左手挑选(促进右脑发育),到后面左右手同时挑选。在后面用筷子夹小豆子,一次夹一颗。

原因四:感统失调

感觉统合发育不足,协调性弱

感觉统合包含:前庭觉、本体觉和触觉,它是孩子成长发育的生理基础,也是孩子认知能力发展的基础。

感统能力弱的孩子,精细动作的发展和肌肉耐力不足,会导致孩子出现坐姿不良、坐不住、写字慢等问题,影响孩子的做作业效率和积极性。

对策四

锻炼大肌肉和小肌肉,提高孩子生理基础能力。

小推车

家长选择一个安全的空地,让孩子双手撑地,家长拉着孩子的脚踝处,推着孩子用手向前走。这项游戏可以锻炼孩子的腰腹肌力、手指手腕肌力,训练一段时间,对孩子保持坐姿和写作有一定的帮助。

竹节跳

家长坐在地面,伸直双腿不断开合,模拟竹排,孩子根据家长的口令节奏,进行开合跳。要注意节奏,防止踩到、摔倒。

倒爬

选择一个安全的空地,家长和孩子腹部朝上,双手背后撑地,手脚横着向前走,走的过程中,屁股不能着地。

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从上述的综合因素可以看出,孩子作业磨蹭的主要原因:

1.家长的过度监督,让孩子产生了依赖;

2.缺乏时间观念,作业没有节奏、条理;

3.专注力不足,大脑认知加工功能不完善;

4.感统能力弱,大肌肉小肌肉发育不足。

想让孩子提高学习效率,提升基础学习能力

不仅需要家长日常的积极参与和配合,

还需要给孩子 持续有效的专业训练!

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